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马萨诸塞州
哈佛大学建立于1636年，是美国最古老的高等学府。哈佛大学有在学术领域和人才培养方面久居领先地位的传统，从学校建立至今，共培养出6名美国总统、37名诺贝尔奖得主和30名普利策奖获得者，其他的国家和地区、专业奖获得者不计其数。目前，哈佛大学共有12个学院，其中10个是研究生院和专业学院，分布在波士顿的查尔斯河两岸。共有攻读各种学位的学生1．8万多名，学生来自美国所有的州和海外领地以及全球120多个国家和地区。
300多年里，哈佛大学人才辈出得益于其丰富的人力和物力资源，更得益于其科学的系统的人才培养体制。其特点在于：
一、以学术研究为轴心的多层次人才培养
哈佛大学人才培养的层次很多，以世界一流的学术研究带动教学和人才培养是一大特点。哈佛是私立大学，实行非中央集权的管理体制，各学院、各中心和系科拥有很大的自主权，可在全世界范围根据自己的需要招聘教师和研究人员，根据自己的具体情况制订人才培养计划。除了本科、硕士研究生、博士研究生和博士后研究生等攻读学位的专业以外，还有不少不攻读学位的专业研讨班、训练班、培训班、暑期班，构成了多层次的人才培养格局。以肯尼迪政治学院为例，该院根据“培养各级领导人才，解决公共政策问题”的宗旨，迄今为止设立了9个中心———科学与国际事务中心、商业和政府中心、人权政策中心、国际发展中心、非赢利组织中心、新闻、政治和公共政策中心、住房研究联合中心、州与地方政府中心、社会政策中心和一个政治研究所。每个中心下面又分若干个专业，专业下面又设若干项目和研究方向，研究范围十分广泛。
肯尼迪学院的教职工中，52％专门从事学术研究，不承担教学任务；48％担负教学任务，同时又不同程度地担负着研究任务。研究人员在写出一定数量的高质量论文并在学术界崭露头角之后才有资格教课，成为教学人员，这就在很大程度上保证了师资质量，并使新的研究成果源源不断地进入课堂，从而更有效地在世界范围内吸引学生，造就人才。这种以研究带动教学的结果是研究成果累累，人才辈出。目前共有1．6万多名肯尼迪学院的毕业生在五大洲120多个国家和地区的领导岗位上工作，有的还担任了总统、总理。
二、多形式的人才培养
从时间方面看，可分为全日制、半日制、暑期班、短期研讨班、提高班、进修班等。学生来源广泛，背景不拘一格，有的十分年轻，有的是在事业小有成就的中途来“加油”的，也有的是已经有很大成就，为了解决某些特定问题或扩大视野而走进哈佛的。
此外，国际交流与合作是哈佛大学培养人才的极其重要的一环。除一般性地从各国延揽教师、招收学生以外，哈佛还有特别的国际合作项目。比如，肯尼迪学院就多次定期或不定期举办中国高级军官研讨班、乌克兰军官培训班、俄罗斯军官研讨班、市长研讨班、企业高级主管训练班等。这些研讨班或培训班都是量体裁衣，时间一般不长，多则两、三个月，少则三个星期，但收费十分可观。
三、多样化的课堂教学
哈佛十分注重培养学生分析问题和解决问题的能力，有的课程内容提出的问题是没有标准答案的。如哈佛商学院工商管理硕士（MBA）主课的个案分析（CaseStudy），就是将各个企业的情况分别写成个案分发给学生，让学生在课前充分预习，就如何制订或改进该企业的经营战略、日常管理及营销策略等提出自己的看法，教师在讲解后引导学生积极发言讨论，对学生的观点进行扬弃综合，最后针对该企业写出一份比较完备的经营管理方面的文件，还可高价将此文件出售给企业。
四、学术交流与学术资源共享
广泛的学术交流也是哈佛大学培养人才的途径之一。哈佛大学每年都接受数百名由美国的基金会或外国政府以及国际组织资助的访问学者，这些访问学者在哈佛各学院承担一定的科研任务，参加有关学术活动，有的还担任客座教授，这不仅推动了国际学术交流，同时也是培养人才的一个双向途径。
麻省理工学院
Massachusetts Institute of Technology, MIT
----麻省理工学院 在一八六五年招收第一批学生，距建校许可获批准刚好四年，期间正好逢上美国南北战争。创办人William Barton Rogers是杰出的科学家，他洞察到美国已日渐工业化，极需相关人才。而且他认为透过教学与研究并且专注社会上的实际问题是培养专业能力的最好方法。于是，一百多年来麻省理工都致力于适合实际世界的教学和研究。
高中学业成绩，中学课程的困难度与平衡，学术性向与成就测验的分数，个人成就，学习动机，领导力和创造力等都是评监入学资格的标准。教授、学生、行政人员和入学委员会共同评监并决定录取那些申请人。简而言之，三要素决定入学资格：另外，台湾学生须提出托福考试成绩。一月一日是申请截止日，四月一日前学校会寄出审核结果的通知。
美利坚大学
AMERICAN UNIVERSITY
美利坚大学建于1893年，是与基督教会相关的私立大学。目前入学人数有1.1万多人，其中研究生为4650多人。研究生中外国学生的比例为21%，来自130多个国家。
博士学位教学计划中，外国学生所占比例之高在全美名列第3。美利坚大学建校之初仅为研究生院，现在成为由5所本科学院、6所研究生院组成的综合性大学。
学校设有52个大学本科学士学位教学计划，71个硕士学位教学计划，14个博士学位教学计划以及法学院的JD和LLM教学计划，其法学院入学人数为1420人。AU占地84英亩，坐落在美国首府华盛顿西北的居民区。
电话：202-885-6000
传真：202-885-6014
塔夫茨大学
Tufts University
塔夫茨大学建于1851年，校址在马萨诸塞州的梅德福，是一所综合性私立大学，现有学生8000多人。 塔夫茨大学的办学原则是以质取胜、注重革新。从学生录取、教师的教学到学术研究、教学和科研设施的建立以及对教师的业绩评估等，塔夫茨大学都设立了严格的质量标准，并因其出色的教学和研究而享誉世界，在美国的《新闻和世界报道》杂志的美国大学综合排名中位居前25名。
塔夫茨大学建有环境管理研究所、生物技术研究中心、电子和光学技术研究中心等科研机构和文学院、杰克森学院、工程学院、文理学院、营养科学与政策学院、弗雷切尔法学院、外交学院、医学院、牙医学院、兽医学院、生物医学院等十多个学院，设有数十个学科专业，其中部分可以授予硕士、博士学位。
E-mail:gsas@infonet.tufts.edu
网址:http//www.tufts.edu。
布兰迪斯大学
Brandeis University
布兰迪斯大学建于1948年，坐落在马萨诸塞州(Massachusetts)的沃尔塞姆，是一所自然科学和社会科学并重的私立大学。学校主要建有文理学院、计算机学院、社会福利高级研究学院等研究生和基础医学研究中心、就业和收入研究所、卫生政策分析和研究中心、实效研究中心等科研机构。
布兰迪斯大学设有数十个学科专业，部分可以颁授硕士或博士学位，其中历史学、分子生物学等学科在相应领域具有极强的实力和影响力。
网址：http://www.brandeis.edu。
波士顿学院
Boston College
波士顿学院建于1863年，位于马萨诸塞州的切斯纳特-希尔则美国最古老的耶稣教和天主教大学之一。美国的《新闻和世界报道》杂志对美国大学进行的综合排名中波士顿学院、居于第36位，在高等教育最有价值学校的排名中该校居于第37位。
波士顿学院平均每学年有约8700名本科生和4500名研究生，他们来自全美50个州和85个其他国家和地区，具有丰富的社会和文化背景。学院为学生提供多方面的优良的学习和科研设施，如学生宿舍安装有国际互联网和电子邮件联系网，图书馆拥有丰富的大量藏书、期刊和政府文件共计190多万册，还有260多万个缩微文件。学校建有法学院、管理学院、文理学院、教育学院、护理学院和社会工作学院等研究生院，共设有50个学科，大部分具有较强的教学和科研实力，可以授予硕士、博士学位，其中一些专业有较大的影响力。
网址：http://infoeagle.bc.edu